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培养学生自主活动能力二法
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摘要
一、指导学生动手操作实践 在教学中教师要积极创造条件,让学生自已动手操作,亲自实践,在动手中感知、在动手中发现、在动手中创造。例如,教学“长方体和正方体的认识”这一节课时,应以学生活动为主体。首先认识长方体实物。
作者
管巧兰
出处
《山西教育(管理版)》
2003年第5期48-48,共1页
Shanxi Education
关键词
自主活动能力
小学
数学
教学环境
创新能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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