数学教学观与数学素质的优化

数学的发展是一个创造性的过程 ,因此数学教学就应该是一个创造性地再发现过程 ,由此教学观出发 ,可使学生的数学素质得以优化 ,数学素质是由其科学、文化、应用三方面构成 。