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关于教师参与课程行动研究的思考 被引量：2

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摘要 课程行动研究是一种切合教师实际与需要的研究方法,它旨在提高教师研究意识与教育研究人员的参与意识,促进课程的发展。课程行动研究需要教师在实践中选择适合于自己的课题与研究方式,并在研究中加强理论学习,注重交流与合作。
作者 海莺
机构地区 广西师范大学教育科学学院
出处 《教育导刊（上半月）》 2003年第2期30-32,共3页 Journal of Educational Development
关键词 教师 课程行动研究 参与意识 选题 课程编制
分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献4

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二级参考文献10

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共引文献48

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献4

教育导刊（上半月）
2003年 第2期

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