摘要
本文从暗示学的角度、归因的角度、强化的角度对教师期望效应在成人教育中的可行性作了分析,并揭示了在现实成人教育教学中,教师对学生形成的期望普遍存在的一些误区,借以引起大家的关注.
This paper analysises the feasibility of the teachers' expectation in adult education from the different point of view and exposes the misleading viewpoint in the adult education ,thus to cause the attention of the educators.
出处
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》
2003年第1期49-52,共4页
Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)
