同被引文献13
1 刘尧.教育评价与学校管理评论[J] .教学与管理（中学版）,2002(10):7-10. 被引量：6
2 尹弘飚,李子建.论课程改革中的教师改变[J] .教育研究,2007,28(3):23-29. 被引量：118
3 Richardson,V.& Placier,P.Teacherchange[A].Ricardson,V.(Ed.),Handbookof Research on Teaching(4th ed.)[C].Washington,D.C.:American Educational Research Association,2001.
4 Bridges,W.& Mitchell,S.Leading transition:A new model for change[A].Hesselbein,F.& Johnston,R.(Ed.),On leading change:Aleader to leader guide[C].San Francisco:Jossey-Bass,2002.
5 尹弘飚.课程实施中的教师情绪:中国大陆高中课程改革个案研究[M].香港:香港中文大学出版社,2006.
6 委国栋.吕达著新课程与课堂教学改革[M].北京:人民教育出版社,2004.
7 贺斌.教师怎样与新课程同行——谈教师的角色转变及学会新的专业技能[J] .教育理论与实践,2002,22(5):30-35. 被引量：49
8 李凤荣.影响教师参与课程改革的因素分析及对策[J] .辽宁教育,2002(3):15-16. 被引量：1
9 吴萌.课程改革的难题及对策[J] .人民教育,2002(6):38-39. 被引量：11
10 周小峰.直面新课改的挑战[J] .北京教育（普教版）,2003(1):37-38. 被引量：3
二级引证文献6
1 马知遥,常国毅.新时代背景下自我更新型教师的要素重构[J] .当代教师教育,2021(1):54-60.
2 陈文心.新课改背景下教师角色失调的社会学分析[J] .新课程（综合版）,2007,0(10):8-10.
3 范牡丹.新课改背景下的中小学教师心理冲突探析[J] .文教资料,2009(9):110-111.
4 刘懿.基于自我更新的有效英语课堂教学研究[J] .湖南科技大学学报（社会科学版）,2010,13(4):137-140. 被引量：9
5 张聪,于伟.论后课改时代高中思想政治课教师的焦虑[J] .中国教师,2011(3):26-28.
6 张聪,于伟.高中思想政治课教师教学焦虑的理论省思[J] .课程．教材．教法,2011,31(12):57-61. 被引量：7
1 李汉超.破解课改难题之我见[J] .教育研究与实验（新课程研究）,2006(8):73-74.
2 徐恩银.浅谈新课改下如何高效的进行语文教学[J] .读写算（教育导刊）,2012(11):43-43.
3 刘计凤,潘兴法.新课改教学中的反思[J] .中学文科（教研论坛）,2008(5):148-148.
4 徐伟.新课改实验几得[J] .数学教学通讯（中教版）,2005,28(12S):23-25.
5 夏献平.课改理念与高中生物教学实践——对课改中若干实际问题的简析[J] .中学生物教学,2006(3):12-13. 被引量：6
6 朱合延.试论创新教学在思想政治教学中的运用[J] .软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(23):124-124.
7 桑进林.2011年文学作品考查预测[J] .考试（高考语文版）,2011(3):23-25.
8 郑耀中.学校管理之道是赢得教师的心[J] .华夏教师,2014(11):91-91. 被引量：1
9 郭欣.浮不上来的钠粒[J] .基础教育参考,2014,5(22):94-95.
10 施娟.让生命在阅读中拔节——浅谈如何开展有效阅读[J] .阅读与鉴赏（下旬）,2011(10):18-19.
