立足SEFC课文教学,培养学生阅读能力

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摘要培养阅读理解能力是高中英语教学的主要目标。传统的课文教学方法不利于阅读理解能力的培养。笔者在运用新教材进行教学的过程中,对课文教学作了一些改革的尝试。实践证明,这样做,可有效地提高学生的阅读理解能力。

作者廖琼

机构地区重庆铝城中学

出处《重庆教育学院学报》 2003年第2期95-96,100,共3页 Journal of Chongqing College of Education

关键词 SEFC新教材课文教学阅读能力

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重庆教育学院学报

2003年第2期

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