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采用“同级复式、分组施教”提高学生数学素质

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摘要为提高学生学习数学的总体水平,促进个性发展,面向全体学生,推进素质教育,在小学高年级数学教学中采用'同级复式、分组施教'教学模式,取得了较好的教学效果.

作者王铁兰郝殿军

机构地区辛集市旧城完小

出处《教育实践与研究》 2003年第3期47-48,共2页 Educational Practice and Research

关键词同级复式分组施教数学素质非智力因素小学数学教学教学模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2003年第3期

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