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浅谈小学自然“探究、实验、研讨”教学法

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摘要在小学自然课采用'探究、实验、研讨'的开放型实验教学法,体现了以学生为主体,教师为主导的教学原则,提高了学生学习的兴趣和实验探究的积极性,使学生的观察能力、思维能力、动手动脑能力、表达能力和创新精神都得到较好培养和提高.

作者郑树杰

机构地区黄骅市官庄乡梁口学校

出处《教育实践与研究》 2003年第3期57-57,共1页 Educational Practice and Research

关键词自然教学教学方法教学原则小学

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2003年第3期

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