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多元识字为识字教学开辟了新途径
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摘要
多元识字法是小学生识字的行之有效的方法,它对于提高小学生的识字兴趣和识字量以及培养创造能力有很重要的作用。
作者
孙福荣
机构地区
大连开发区东居小学
出处
《大连教育学院学报》
2003年第1期73-73,共1页
Journal of Dalian Education University
关键词
多元识字
阅读
兴趣
创造力
小学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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