面向全体与面对差异

下载PDF

导出

摘要义务教育全日制<初级中学数学教学大纲>要求,教学要"面向全体学生","教师起主导作用,学生是学习的主体."面向全体学生在应试教育大环境中根本无从说起.应试教育追求的是升学率,唯分取人,面向的是少数升学有望优生,其余的绝大部分受冷落.所以,它与面向全体的观念是格格不入的.素质教育的目标是使受教育者具备诸多方面的必备素质,不再是"为升学"那么单一.作为一名初中数学教师,我感到首先要更新教育理念,摆脱应试教育的束缚,才能树立起"面向全体学生"的教育观.

作者蔡明理

出处《教育艺术》 2003年第2期27-28,共2页

关键词初中数学素质教育主体性教学教学目标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙才林.谈生本教育理念下的初中英语教学[J].考试周刊,2015,0(98):104-104.
2夏不宁.刺猬和栗子[J].中学生博览,2016,0(32):39-39.
3冯世芳.小学语文有效教学策略探析[J].好家长,2016,0(51):36-36.
4王玉兔.课堂教学有效性探究[J].初中生优秀作文,2015,0(5X).
5陈昕.坚持素质教育追求全面发展[J].中小学校长,2000(4):23-25.
6孙一龙.语文教学中的创新教育浅谈[J].甘肃教育,2007(03S):25-25.
7黄灿章,梁翠云.问题——数学思维的核心[J].小学时代（教师）,2011(8):23-23.
8董轶群.小议如何提高英语课堂的效率[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(13):46-46.
9蓝与冰.卿本无心[J].中学生博览（花刊）,2013(7):65-69.
10董海艳.初中语文读写结合的探索[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(10):123-123. 被引量：2

教育艺术

2003年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

面向全体与面对差异

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史