摘要
研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.它是知识经济的产物,是素质教育的必然要求.它对于培养学生的创新思维、创新意识、创新能力,培养学生的合作意识和能力具有重要意义.因此,近年来,研究性学习成为教育界的一大热点,受到各个学校的青睐.但是,我们也看到,由于研究性学习是一种新鲜事物,人们对它还没有完全认识,还处在一种探索的过程中,因此,也必然会出现一些误区.如何澄清这些误区关系到能否成功地开展研究性学习.
