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融合保教对儿童发展的作用被引量：5

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摘要自1994年以来,上海市有条件的托幼机构遵循原国家教育委员会颁布的<关于开展残疾儿童少年随班就读工作的施行办法>的精神,开始有意识地对中轻度残疾儿童进行融合保教.

作者张霞萍

机构地区上海市兰溪路幼儿园

出处《幼儿教育》北大核心 2003年第3期13-13,共1页 Early Childhood Education

关键词融合保教特殊儿童教育人际环境认知能力语言能力

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学] G61 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育

2003年第3期

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