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现代知识性质的解构与后现代课程知识的抉择 被引量:15

The Construction of Modern Knowledge Nature and the Choices of Postmodern Course Knowledge
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摘要 基于对现代知识性质的诠释 ,分析了后现代思想家对现代知识性质的解构过程 ,阐发了后现代知识的性质 ,探讨了后现代教育对课程知识的抉择。知识的性质是一定时代知识观的映照 ,是各种不同的知识共同遵守的规则。
作者 谢登斌
出处 《学术论坛》 2003年第2期148-152,共5页 Academic Forum
  • 相关文献

参考文献5

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  • 2Feyerabend, P. K.. Against Method: Outline of an Anarchistic Theory of Knowledge[M]. Redwood Bum, 1975. 299.
  • 3Lyotard, J. F.. The post - modem condition: a Report on Knowledge [M]. Manchester University Press, 1984.4 - 5.
  • 4钟启泉.从后结构主义看后现代课程论[J].全球教育展望,2002,31(10):53-58. 被引量:32
  • 5小威廉姆E 王宏宇(译).后现代课程观[M].北京:教育科学出版社,2000..

二级参考文献3

  • 1浅沼茂等编著.后现代与课程.东京.米库尼出版.1995年版.
  • 2台湾中正大学教育学院主编.新世纪的教育展望.高雄:丽文文化公司,2000年版.
  • 3汪霞.课程研究:从现代到后现代.华东师范大学课程与教学研究所博士论文.2000年.

共引文献40

同被引文献189

引证文献15

二级引证文献65

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