数学教学中贯彻直观性原则的几点尝试
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1苏丽华.浅谈如何提高低年级识字教学的有效性[J].中小学电教（下）,2011,0(11):72-72.
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2孙明菊.直观性原则在会计教学中的运用[J].成才之路,2011(1):70-71. 被引量：1
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3张凤,刘勇.快乐识字——浅谈低年级识字教学[J].新课程（下）,2011,0(1):48-48.
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4杜以霞.低年级语文教学中学生自主学习能力的培养[J].现代教育科学（小学教师）,2012,0(4X):135-135.
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5苏丽华.如何提高低年级识字教学的有效性[J].现代教育科学（小学教师）,2012,0(4X):142-142.
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6张华英.谈谈直观性原则[J].自贡师范高等专科学校学报,2002,17(B03):135-136.
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7曹亚红,张勇.低年级识字教学初探[J].中小学电教（下）,2010,0(1):97-97.
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8王福全.把握新课标 培养学生空间想象力[J].中小学教学研究,2013,14(7):5-6.
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9董金玲.试析政治教学中的直观性原则[J].现代教育科学（教学研究）,2011(2):91-91.
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10徐晓侠.在识字教学中运用多媒体的优势[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(8):116-117.
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