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论数学教师专业发展的背景、意义与内涵 被引量:8

On the Background, Meaning and Connotation of Mathmatic Teacher Profession Development
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摘要 结合对欠发达地区部分数学教师基本状况的调查结果,全面剖析数学教师专业发展的历史背景和现实意义,揭示其特点与素质结构,从而明确数学教师专业发展的内涵与要求。
作者 曾峥
机构地区 肇庆学院
出处 《肇庆学院学报》 2003年第1期70-75,共6页 Journal of Zhaoqing University
基金 广东省教育科学十五规划项目(JYA02078)
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献25

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共引文献229

同被引文献31

引证文献8

二级引证文献11

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