儿童学习成绩与气质、行为关系的研究

【目的】 探讨气质、行为因素对儿童学习成绩的影响。 【方法】 对市两所小学三年级 5 5 3名学生采用中国MCTQ气质量表 (上海常模 )、Conners父母问卷和自拟教师学生学习成绩评定问卷。 【结果】 气质类型男女性别无差异 ,学差组L D型 ,S型较学优组比例高。E型较学优组比例低。气质维度中活动水平、节律性、适应性、坚持性、侵避性、情绪本质、学优组与学差组有明显差异。Conners父母问卷各因素中品行问题、学习问题、多动指数、身心障碍、冲动 多动 ,学优组与学差组有明显差异 ,并与气质维度相对应。 【结论】 学习困难影响因素中 ,气质类型是一个方面 ,但更重要的是气质特征与环境因素的调适状况 ,以及由此而出现的行为问题。因此 ,提倡儿保工作中 。