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培养跨世纪人才深化工科专业课教学改革

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摘要工科学生应注重加强工程实践训练通常，培养一个工程师，要经历三个主要阶段；一是工程科学知识的学习；二是工程实践的训练；三是工作经历。我国现行的高等教育只注重第一阶段的基础学习，在校时，第二阶段工程实践的训练时间少得可怜。由于在校期间学生工程实践能力不强...

作者刘薇娜李和平陈玲王景奕

机构地区长春光机学院

出处《吉林教育科学（高教研究）》 1999年第5期74-74,共1页 Jilin Education Science

关键词工科专业课教学改革高校人才培养课程设置

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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吉林教育科学（高教研究）

1999年第5期

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