浅谈研究性学习中教师的自我超越
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1邹冬梅.教学反思让历史课堂更有效[J].中学课程辅导(上旬刊),2011(4):75-75.
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2王秀珍.论新课标下历史课的教学反思[J].新校园(上旬刊),2010(9):132-132.
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3郭海英.初中语文分组教学的意义[J].吉林教育(综合),2015,0(4):32-32.
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4李荣.小学语文课堂要重视学生的体验教学[J].散文百家(下旬刊),2015,0(3):89-89.
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5马德,陈晓龙.审视[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),2006,0(4):11-11.
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6芦秀萍.在探索与创新中实现教学的自我超越[J].小学语文教学(园地),2012(10):62-63.
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7李灵芝.浅谈初中历史课堂教学中的探究学习[J].基础教育论坛,2014(1):45-46. 被引量:1
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8王志慧.教而不思则罔——浅谈新课程背景下的语文教学反思[J].课程教育研究,2013(25):59-59. 被引量:1
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9洪雅会.也谈人文精神在小学语文教学中的体现[J].考试(综合版),2013(3):136-136.
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10徐冬秋.语文新课堂“新”在哪里[J].教育科研论坛,2007(9):35-36.
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