试论教学中的师生关系

在过往的教育中,似乎对师生关系认识得很清楚了:"一日为师,终身为父。""教师是想当然的教育执行者、知识播种机,学生则是教育接受者、知识接收器"。20余年的教学改革似乎又把师生关系推向了极致:把"学生给教师打分"作为教学评价中的一项重要指标,从而加剧了师生关系的扭曲和紧张。人本主义教学法提倡建立一种相互认同、相互依赖、相互促进的师生关系,从而达到提高教学质量、培养人格健全且具有创造能力的人的目标。