浅谈指引“特殊学生”成长的策略——以小林(化名)为例

从多年的教学实践来看,不管是哪一所学校,哪一个班级,多多少少都会遇到一些扰乱课堂秩序,影响校园正常生活的特殊学生。他们的特殊性主要表现在学习差,纪律差。只要一提起这些学生的名字,老师们都全身颤抖,大脑皮层发麻。但"关注每一个孩子的成长"是我们教师的天职,是我们教育工作者的本分。我们应尽心尽力对待特殊学生,做好帮扶工作,引导学生积极、健康的成长。