还原语文教学本真 打造高效生本课堂

中国的语言文字具有整体性和模糊性的特点,蕴含丰富,每个人的理解与他个人的人生经历、文化功底、阅读视野、思想观念等诸多因素相关联,而分析、讲授型的课堂忽视了学生的个体差异和独特体验,注重老师的分析和理解,强调学生的授受和认同是违背语文学习规律的。笔者认为,新课程背景下的语文课堂应注重六个"时而",把课堂学习的自主权还给学生,还原语文学习的本来面目。时而书声朗朗中华文明传承的主要载体是汉字和汉语。