让语文教学因课文与原文的碰撞而厚重

小学语文教材中的课文是编者根据语文教学的需要在作者原文基础上剪辑删改而产生的。教师在备课和教学中,应尝试走进原文,深入研究挖掘与课文相关的潜在教学内容,让课文与原文来一个碰撞,使语文教学因而厚重起来。扩展课文内容,深刻体会作者的描写教师在使用课文这一"载体"时,不应仅仅局限于教材中的课文,适时地结合原文相关内容。