教育改革要顺应学生的天性

很多朋友不断地问笔者一个问题:十一学校育人模式的改革,核心要素到底是什么?用最简单的话说,只有两点:一是保障学生中心的治理结构;二是可供学生选择的课程体系。这两条脉络,学校用了很长时间去寻找,其中既有笔者的高密四中、高密一中、高密教委、潍坊教育局、教育部监测中心的同事们,共同的寻找;也有北京市十一学校建校60多年来,一代又一代领导和教师的寻找,特别是笔者的前任李金初校长,他带着各位教师做了大量的工作。