李炳亭:如何让教学“升级”

教学究竟为了什么而发生?这个貌似简单的问题回答起来却并不轻松。教学的三维目标告诉我们,一旦知识学习占据教学的全部时,以情感、态度、价值观为核心的"育人"功能便消失了,教育因而被隔离在教学的门外,成为一个无家可归的"流浪儿"。让教育回家。但教育的实施单凭德育课堂是很难办到的。严格来说,所有的教学都应该体现出德育的质感,这才是教育的关键,比较可行的方案,还是回到三维目标上去寻找答案。