聚焦课例研究,让园本教研走向更深处

寻求突破众所周知,园本教研是提高教师专业化水平、提高幼儿园教育教学质量、提升幼儿园办园层次的有力手段。而传统的教研活动往往是"输血型"的培训,譬如活动中重展示、轻研究,导致熟练型教师缺乏问题意识;活动中重预设、轻生成,导致青年教师对临时生成的问题不会及时进行现场处理;活动过程中重接受、轻参与,教师们更喜欢听专家讲、自己记的传递模式;