引导学生主动投入学习的策略研究

浙江省小学地方课程教学建议中指出:小学地方课程承担着大量的教学任务。仅以《人·自然·社会》小学中段(三、四年级)教材中的教学内容来看,就包括安全教育、公民道德教育、性健康教育、环境教育、国防教育、法制教育、理财教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源等12个模块的内容。它超越了学科课程的逻辑体系,是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程。这样一门课程的学习是有其特殊性的,因为内容繁杂,学生学习兴趣并不集中在一处,所以要引导学生主动投入学习,