小学字源识字课堂教学模式

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摘要模式设计的基本理念小学字源识字教学基本理念北京市顺义区天竺中心小学致力于开展"小学字源识字教学实践研究",其旨在改变就字讲字,将汉字作为抽象符号的识字教学误区,抓住汉字表意为中心、形义结合的本质特点,遵循汉字构字规律,引领教师将学生生活经验、汉字学知识与小学识字教学有机整合,改进教学方式,引导学生通过对一定数量典型字例的音、形、义形成过程的探索,将生活经验和汉字学习建立起联系,激发识字兴趣,传递汉字文化,提高识用能力,

作者张朝红李冬青

机构地区北京市顺义区天竺中心小学

出处《考试（高考文科版）》 2015年第21期85-87,共3页 Examinations

关键词汉字学字源课堂教学教学实践研究识字教学模式设计北京市顺义区学习过程抽象符号中心小学

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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