追寻个性化的教师专业发展

教师专业发展是教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。如何引导教师更好地进行自身专业发展是学校管理工作中的重要环节。自20世纪60年代起,国际上就陆续展开了对教师专业发展的研究,并且对教师专业发展的内涵、提高教师专业发展效能的途径、教师专业发展的模式和方法进行了多维视角的探讨。如何能够引导学校教师充分认识到自身专业发展的重要性,并且由被动发展变为主动发展,如何能够激发教师自我发展的内驱力。