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整合单元教学目标打破单课教学模式——以人教版五年级上册语文教学为例

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摘要传统语文教学都是以一篇篇课文为教学内容,这对于用课文教语文,有着很大的局限性和弊端。在五年级的语文教学中,学生已经具备了一定的语言能力,本文倡导打破单课教学的模式,整合单元教学目标,进行专题性阅读教学尝试。吴忠豪教授在《语文课须围绕本体性教学内容组织教学》

作者向蓉

机构地区重庆大学城第一小学

出处《考试（高考文科版）》 2015年第30期54-55,共2页 Examinations

关键词单元教学教学尝试五年级小学语文课程语言能力专题性阅读桂花雨讲读人教版传统语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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考试（高考文科版）

2015年第30期

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