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整合单元教学目标 打破单课教学模式——以人教版五年级上册语文教学为例
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摘要
传统语文教学都是以一篇篇课文为教学内容,这对于用课文教语文,有着很大的局限性和弊端。在五年级的语文教学中,学生已经具备了一定的语言能力,本文倡导打破单课教学的模式,整合单元教学目标,进行专题性阅读教学尝试。吴忠豪教授在《语文课须围绕本体性教学内容组织教学》
作者
向蓉
机构地区
重庆大学城第一小学
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第30期54-55,共2页
Examinations
关键词
单元教学
教学尝试
五年级
小学语文课程
语言能力
专题性阅读
桂花雨
讲读
人教版
传统语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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考试(高考文科版)
2015年 第30期
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