摘要
现行的考试评价制度是存在许多弊端的,主要是"考什么教什么,怎么考怎么教",其后果是:学生学业负担加重,学生的德行成长、身心健康、审美修养以及创新精神和实践能力受到严重的负面影响。在社会对教育回归其自身规律的强烈呼唤中,"绿色评价"如"绿色GDP"一样,极大地增强了学校的全面质量意识、质量多元意识和"增值评价"意识。基于此,浙江省绍兴市柯桥区柯桥小学依据自身办学目标和既有的特色、优势,以及"大班额"教学实际,以"一个体系""两套思路""三大调整"追求科学的教育评价,取得了阶段性成果,得到了社会和专家的一致好评。
