“学讲方式”下课堂教学评价的思考

在江苏省徐州市教育局下发的《关于实施"学进去、讲出来教学方式"行动计划》实施意见中,要求各县、区、直属学校、民办学校全面推进实施"学讲计划"、深化教学改革、提高课堂教学质量,以行政手段和命令发起了一场自上而下的课堂教学改革活动。也正是在这样的背景下,笔者在参与赛课、听课、评课的过程中,对"学讲方式"下课堂教学的评价有了重新的思考和认识。