构建语文单元主题学习框架 促进师生双向同步发展

近几年,面对语文课堂教学高耗低效的现象,北京市通州区梨园镇中心小学在多次诊断、座谈、研讨后,决定改变语文教学"教师教得累、学生学的烦、书读的少"的现状。学校借助《中国教师报》中国特色品牌共同体的研究平台,在三赴山东访学、考察的基础上,结合学校师资状况和已有研究基础,于2013年1月24日启动了语文教学改革实验。