“自主课堂”教学模式的操作策略

"自主课堂"教学模式的操作策略是以《数学课程标准》为指导,在"自主课堂"教学模式理论的支撑下,吸取传统教学的精华,从"教学目标、教学重难点、教学过程"三个方面实施"定位",将小学数学课堂锻造成一个自主探究、生动活泼、高效优质的课堂,从而实现"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"的目标。教学目标定位策略布鲁姆的目标教学理论认为:教学目标是整个教学活动的出发点和归宿,是评价教学活动的主要依据。学校在确定目标前,首先要正确解读教材,弄清教材的编排意图;