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开启生涯启蒙课程 唤醒生命成长自觉
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摘要
<正>'创新德育形式,丰富德育內容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性'。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020-年-)》所强调,成都高新新科学校早在2009年,便根据生命的不同发展阶段特点,开启了生涯启蒙教育课程,设置了品格课程、艺术课程、体验课程、实践课程、社团课程、主题课程六大课程,对学生进行人生发展的教育,旨在扭转背离生命成长本质的教育价值和行为偏向,唤醒生命成长的行动自觉。
作者
朱祥勇
机构地区
四川省成都高新区新科学校
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第Z1期85-86,共2页
Examinations
关键词
教育改革
发展规划
生活情境
阶段特点
《成都晚报》
自我评估
版画艺术
联谊活动
四川清音
校园文
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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考试(高考文科版)
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