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“三生教育”——“教育无用论”的终结者
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摘要
美国学者丹尼尔·科顿姆的著作《教育为何是无用的》从人文关怀的角度提出了教育为什么是无用的:教育无用,因为它打破我们的常识。"将‘简单的美德’改造成‘一门晦涩难懂的难以捉摸的科学’";教育无用,因为它让我们脱离实用性。"我们的民众不需要靠学位证书来发展壮大他们的国家",红色高棉如是说。虽然他们的方式十分极端。
作者
刘寒雁
机构地区
云南省教育科学研究院
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2009年第Z4期2-3,共2页
关键词
教育无用论
教育科学
科顿
人文关怀
晦涩难懂
学位证书
素质教育改革
终结者
中国传统教育
难以捉
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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