期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈数学课堂教学的改革与创新被引量：1

原文传递

导出

摘要《数学课程标准》提出:"动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式"。"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会。

作者苏祥明

机构地区双柏县安龙堡知行希望小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2009年第Z6期82-83,共2页

关键词小学数学教师等量关系式课堂教学方式思维能力已有知识经验算理解题思路课改精神认知兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1李娴.谈数学学习中的操作活动[J].云南教育（小学教师）,2008(7):47-48. 被引量：8
2曹玲玲.在数学教学中培养学生的探究意识[J].新课程研究（上旬）,2007,0(11):66-67. 被引量：1
3岳会英.引导学生自主探索数学知识[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(5):167-167. 被引量：2

引证文献1

1管芹.让学生真正成为课堂学习的主角[J].中国科教创新导刊,2013(30):2-2. 被引量：2

二级引证文献2

1狄永伟.中职计算机教学合作学习法的几点思考[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019(7X):74-75.
2王延花.中职计算机课堂教学行为有效性的探索以Visual Basic程序设计为例[J].教育现代化（电子版）,2016(26):313-314. 被引量：3

1何曦.也谈学生提问能力培养[J].科普童话（新课堂）,2015(33).
2李洪丽.《分数除法解决问题》课堂学习方案[J].学子（理论版）,2011,0(10):26-27.
3陈兴娟.“错例”干预生成精彩[J].小学教学研究（理论版）,2016,0(3):41-44.
4阮福明.小学数学“解决问题”解题策略举隅[J].教师,2014,0(25):104-104.
5范蓉.“由易到难”的反思——苏教版方程教学小议[J].吉林教育（中小学教育）,2011(2):109-109.
6孙爱林.分数应用题的训练策略例谈[J].中小学电教（下）,2009,0(12):135-135.
7赵丹.巧用全等解决角度问题[J].新课程（中学）,2014,0(11):188-188.
8陶莲.灵活寻找等量关系式列方程解决问题[J].小学数学一点通,2013(11):19-19.
9贾美砚.应用题复习建议及过关练习[J].湖南教育（上旬）（A）,1994,0(3):42-43.
10相剑利.一题多解[J].中小学数学（初中版）,2016,0(7):55-56.

课程教材教学研究（小教研究）

2009年第Z6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部