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数学学困生转化策略
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摘要
1.找准形成原因,注重因材施教数学学困生的形成原因是多方面的,他们一般都具有学习目的不明确,缺乏上进心、自信心,自卑、意志力弱等不良心理。他们上课时思想容易开小差,数学学习不得法、效率低,懒于思维和表达。正因为造成数学学困生的内、外因素很多,教师就必须做个有心人,根据他们个体不同的形成原因,采取正确、有效的策略、方法,对症下药。
作者
陆冲
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z1期16-16,共1页
关键词
转化策略
学习态度
合作学习小组
逆境成才
基础教育研究
陆冲
教学效果
生主
张海迪
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(小教研究)
2012年 第Z1期
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