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低年级大量识字的途径与方法

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摘要针对《语文课程标准》对识字的要求和新教材的特点,我在识字教学过程中,努力从激发学生识字兴趣、探索识字方法、拓宽识字途径、提高识字效率等方面,做了大胆的探索和尝试。一、探索识字方法,激发识字兴趣新教材主要采用随文识字的方法,在具体的教学过程中,我联系生活实际。

作者刘梅

机构地区文山市第四小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2012年第Z1期84-85,共2页

关键词识字方法识字教学识字能力认读课程标准教学过程教学效果乐学舞蹈室美术室

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2012年第Z1期

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