浅谈“计算教学”的有效性

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摘要 "计算"是数学教学的主要内容和任务,是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和基本技能,是数学能力发展的根基。那么,计算教学应该如何教才能扎实而不失灵活,我们又应该如何做才能克服计算教学"重结果、轻过程"的弊端,从而提高计算教学的有效性,使计算教学有情有趣、精彩纷呈呢?一、在研究活动中学习提倡独立思考。在计算教学中,教师要精心设计,大胆放手,引导学生带着研究的态度自主探索,主动地获取知识。如小数乘法的学习,学生在掌握了整数乘法运算技能的基础上。

作者张于芬

机构地区个旧市和平小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2012年第Z3期23-24,共2页

关键词小数乘法数学能力数学基础知识乘法运算独立探究游戏活动数学思想方法整数部分课堂作业认

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2012年第Z3期

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