摘要
现行小学语文教材多以专题组元的形式编排,就拿人教版来说,其突出的特征就是围绕主题精心构建导学系统,形成"导学"特色,以促进学生学习方式的转变。据此,教学中很多教师以特色为契机,进行"单元主题教学"的实践,力求通过一个单元板块实现某一方面主题的教学,让学生获得相对完整的知识体系以及人文体验。然而,在具体教学中,却存在着不少的问题。下面就以人教版教材为例,谈谈存在的问题。一、忽略导读课,教学过程简单化导读课是学习一组课文的起始课,除了有激发学习兴趣、点明学习内容的作用外,还有提出语文学习重点、明确读写训练点的作用。
