让学生在课文中掌握识字方法——以《比尾巴》为例

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摘要一、创设情景,激起兴趣,认识课题中的生字兴趣是最好的老师。在开课时,首先播放生动活泼的动画课件,并声情并茂地导入:"小朋友们,今天哪!森林里的小动物们要举行一项特殊的比赛,想请小朋友们去做裁判,大声地告诉老师,你们高兴吗?"在学生们兴趣盎然的回答之后,随即点击课件,让写有"比、尾、巴"三个字的一块颜色醒目的牌子"悬挂"

作者陈陆云

机构地区陆良县中枢镇中心学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2012年第Z4期4-4,共1页

关键词识字方法声地就这样中心学校初次见面独体字烤鸭店陆良县一个问题象鸟

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2012年第Z4期

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