期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让数学复习课促进学生发展

原文传递

导出

摘要教师要组织好复习,必须依据复习课本身的特点,以及实施素质教育的要求,以学生学会学习为目标,以学生实际为基础,培优扶差,全面提高学生的整体素质。一、唤醒知识储备复习课的主旨是知识的再现。

作者施佳音

机构地区晋宁县晋城第一小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2012年第Z4期56-57,共2页

关键词数学复习课学会学习联结点练习设计数学认知结构复习效率复习内容基础训练解题能力思维训

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙善周.让数学课堂充满生活的芬芳[J].小学科学,2013(10):233-233.
2梁志林.浅谈初中思品课课堂导入技巧[J].新教育（海南）,2010(6):45-45. 被引量：3
3朱博.初中科学活动课的初步实践与思考[J].中学课程资源,2008,0(6):165-166. 被引量：1
4翟莲,韩宇虹.谈谈语文S版第六册的读写结合[J].小学教学参考（语文版）,2016(12):73-75.
5蒋惠琴.让数学洋溢生活的芳香[J].小学时代（教师）,2010(8):7-7.
6张迅.如何激发学生的学习兴趣[J].新课程（教育学术）,2010,0(5):186-186.
7黄剑平.把握提问最佳时机,让地理课堂更精彩[J].中学地理教学参考,2015,0(20):10-11.
8项位明.小学数学教学中学生创新意识的培养探索[J].中小学电教（下）,2009,0(11):106-106.
9熊家英.目标教学中学生自学能力的训练[J].小学教学研究,1995,0(6):17-18.
10陈少明.提高初中数学课堂的有效性探索与思考[J].新课程（教育学术）,2010,0(8):264-264.

课程教材教学研究（小教研究）

2012年第Z4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部