期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
科学课探究学习之我见
原文传递
导出
摘要
《科学课程标准》指出:"科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生是科学学习的主人,教师是学生学习活动的组织者、合作者和引导者"。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学知识的主要途径之一。在科学教学活动中,怎样引导学生有效探究?这是新课程标准对教师的教学要求。因此,教师一定要为学生提供充分的科学探究机会和材料,积极引导学生进行有效探究。
作者
李光祥
机构地区
临沧市临翔区凤翔小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z6期23-24,共2页
关键词
科学学习
知识形成过程
学习过程
已有知识经验
科学探究活动
学习活动
问题情景
实验活动
巧设问题
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘正平.
浅论小学数学教学中的探究问题[J]
.大江周刊(论坛),2013(8):278-278.
2
许志祥.
“六能六不”让科学探究更深入[J]
.实验教学与仪器,2014,31(4):57-58.
3
季海燕.
让有效科学探究成为小学科学课程的主旋律[J]
.教书育人(教师新概念),2014,0(6):32-33.
4
汪喜.
加强初中生物课探究活动[J]
.教书育人(教师新概念),2012,0(10):37-37.
5
叶江.
浅谈如何引领学生走入科学探究[J]
.科教导刊(电子版),2016,0(19):53-53.
6
李晶.
科学课学生探究能力的培养[J]
.河南教育(基教版)(上),2010(3):47-47.
被引量:1
7
陈先俊.
挖掘讨论点 提高教学效益[J]
.新课程(教育学术),2008,0(11):106-106.
8
张先国.
关于小学科学探究活动的几点思考[J]
.新校园(上旬刊),2011(4):109-109.
被引量:1
9
孙苗青.
略施“小计”,促进学生主动探究[J]
.科学大众(智慧教育),2015(2):95-95.
10
王庆明,余红梅.
提供探究机会 促进主动发展[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2004(11):28-29.
课程教材教学研究(小教研究)
2012年 第Z6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部