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加强寄宿制学校生活教师的培训
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摘要
生活教师是伴随寄宿制学校的建立而出现的特殊教师群体。当前,专门针对生活教师的培训还处于空白状态,这也是导致当前生活教师工作的主观色彩较浓、存在较大的随意性、缺少规范性的重要原因之一。教育是培养人的活动,整个学校是一个有机整体。课上的教育与课下的活动以及管理等要衔接好。
作者
杨兆山
姚姿如
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z6期71-71,共1页
关键词
学校生活
工作职责
身心发展规律
空白状态
工作对象
卫生条例
关键期
职业操守
有机整体
业务素质
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(小教研究)
2012年 第Z6期
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