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科学教学中人文精神的挖掘和渗透

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摘要《小学科学课程标准》中指出:"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识。

作者李俊

机构地区云南师范大学附属小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2013年第Z2期16-17,共2页

关键词人文精神小学科学课程科学学习科学启蒙探究过程科学探究活动教育才能成长需要观察日记人

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2013年第Z2期

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