探究型科学课中的“数据”现状

1.无交流无研讨的课,数据被"弃"用,研讨被取缔。这样的课,往往被上课教师冠以"时间不够"的名头。殊不知这时间全都流逝在了探究活动前的详尽指导和活动本身那热闹非凡、纷繁复杂的情境之中。这样的教学设计。