期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让学生把数学“带回家”

原文传递

导出

摘要一、让学生有回家"想"的兴趣要让学生把数学带"回家",就必须要让学生有回家"想"的兴趣。教师要充分把握每一个学生的知识结构和心理特征,针对学生感兴趣的方面,提出学生愿意去想问题,只有充分吸引了学生"想"的兴趣,学生在回家之后。

作者田志红

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2013年第Z3期68-68,共1页

关键词厌倦心理性游戏知识结构个性意识心理特征能将

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏福生.让学生的作文充满个性[J].小学教学参考（综合版）,2007(8):52-52.
2苏淑满.让学生的作文充满个性[J].辽宁教育,2003(11):41-42.
3王勇.浅谈初中体育教学对促进学生个性发展的作用[J].教育教学论坛,2012(15):176-177. 被引量：3
4彭小燕.有效阅读三部曲[J].新课程（小学）,2011,0(9):1-1.
5王来信.走向思想意识的飞跃[J].潍坊教育学院学报,2000,13(3):34-35.
6苏福生.让学生的作文充满个性[J].小学教学参考（综合版）,2008(3):65-65.
7陈党恩.中小学教育不可忽视非智力因素[J].语文教学与研究（综合天地）,2008(1):119-119.
8李乐.语文教学中的个性意识[J].教育教学论坛,2010(29):48-49.
9吴茵.要抓住作文创新的根基[J].活力,2005(6):152-153.
10任敏.初中语文如何进行个性化教学[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(24):294-294.

课程教材教学研究（小教研究）

2013年第Z3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部