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数学教学生活化探究

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摘要《数学课程标准》强调:数学教学要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。由此看来,数学教学要遵循"数学源于生活、用于生活"的理念,要密切联系学生生活实际,从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察、操作、实践。

作者段福莉

机构地区祥云县祥城镇程官小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2013年第Z4期26-27,共2页

关键词教学生活化生活情景小学数学教材应用题教学生活现象课程标准课堂教学内容应用意识个性潜能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2013年第Z4期

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