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语文高效课堂的启示

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摘要现在高效课堂的构建风靡全国,什么样的课堂才算得上是高效课堂呢?安静聆听的、热闹参与的、自学自教的又或者其它什么类型的?自我校开展课堂教学改革以来,在学习中尝试,在实践中反思,我觉得只有扎扎实实提高每一个教学环节的有效性,才能成就真正高效的课堂。一、提炼重点。

作者赵丽

机构地区昭通市昭阳区第三小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2013年第Z4期83-84,共2页

关键词学习层次教学环节课堂教学阅读文本入情入境讨论交流教学重难点课本剧堂课设定目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2013年第Z4期

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