对小学数学课堂教学的再认识

导出

摘要我用了两年多的时间深入数学课堂观看常态课,同时认真观摩了各类竞赛课,两相对比感慨颇多,有了很多感动,更得到了许多启发,也就是这些源自课堂的点点滴滴,让我对小学数学课堂教学有了新的认识。一、准确解读教材,是上好数学课的"根"现在小学使用的数学教材,有北师大版的,也有人教社版的,两种版本的教材特点各不相同。但是,它们都有一个共同特点,即遵循儿童由简单到复杂。

作者王绍玲

机构地区华宁县宁州镇示范小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2013年第Z6期39-40,共2页

关键词课堂教学北师大版教材特点小学数学教师鸡兔同笼小学数学课常态课人教社初步知识新课标精

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周辉.初中数学课堂如何引入活动设计[J].考试周刊,2014(4):46-47.
2郑其林.农村初中群文读写结合策略初探[J].课外语文（下）,2017,0(1):38-38.
3黄建伟.多媒体在英语课堂教学中的应用[J].考试周刊,2010(17):121-122.
4冯梅.高职数学分层教学模式探索[J].时代教育,2015,0(23):83-83.
5刘宗德.高中数学的“教”与“学”[J].硅谷,2009,2(3):162-163.
6沙华中.如何“伸出我的手”[J].江苏教育,2008(4):53-53.
7郭伟娜.谈初中语文拓展教学的应用范围[J].文理导航,2010(27):28-28.
8陈希超.浅议小学数学教学中问题情境的创设[J].中华少年：研究青少年教育,2012(11):45-45. 被引量：1
9章师亚.课前谈话应把握的“四个要素”[J].教学月刊（小学版）（语文）,2014(1):84-86.
10卢益平.语文活动课课型例说[J].小学教学设计（英语）,2000(4):40-41.

课程教材教学研究（小教研究）

2013年第Z6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对小学数学课堂教学的再认识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史